各有关高校及教学医院：

临床药物治疗学是研究药物防治疾病的理论和方法的学科，其核心任务在于协助医务人员制定并实施合理的个体化治疗方案，力求在最低治疗风险下实现最佳治疗效果。基于问题的学习（Problem-Based Learning，PBL）教学法在推动课程教学改革、提升学生综合素养方面具有重要作用。为深入贯彻落实国家医学教育改革相关要求，创新临床药物治疗学课程教学模式，切实提高医学人才培养质量，山东省高等医学教育研究中心举办第一届山东省临床药物治疗学PBL教学案例设计大赛。现将有关事宜通知如下：

一、参赛对象

本次大赛面向山东省内开展临床药物治疗学课程教学的高校及教学医院教师。在读研究生或本科生可参与案例设计团队，但案例第一作者必须是教师。为保障投稿质量，每位参赛者最多投稿2篇案例（以第一作者或其他任一作者身份出现均计1次），每个案例署名作者不超过5人。

二、参赛要求

1.教师自选内容，内容具有原创性，案例不存在侵犯第三方知识产权的问题。案例基于临床药物治疗真实案例，有完整的临床资料背景。在真实案例基础上可根据学习目标适当模拟临床药物治疗情境。尊重医务人员和患者隐私，涉及姓名、人际关系或可能造成法律纠纷的内容一律隐匿。

2.教学案例设计体现“以学生为中心”的教育理念，适用于本科生临床药物治疗学课程教学。案例可读性强，通过故事情节发展，激发学生兴趣，引导学生广泛思考，主动查证，激发学习内在动力和自主学习热情。

3.案例鼓励体现多学科交叉，多元知识整合；将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合；注重医药学与人文社会学科的整合、专业知识与课程思政的有机结合。

4.教学案例主要包括以下四部分：

（1）教学案例基本信息：案例名称、课程名称、适用对象、编写人员、编写单位、联系电话、电子邮箱

（2）教学案例介绍：案例摘要、关键词、学习目标（必要性学习目标、选择性学习目标）、教学组织及时间分配

（3）教学案例正文：一般分为4~5幕。每一幕包括案例内容、讨论主线或关键点、本阶段学习目标（必要性学习目标、选择性学习目标）、5~8个提示用问题及相应回答要点

（4）参考资料：能够让引导教师迅速掌握教学案例相关的基础理论知识及最新的研究进展，鼓励使用思维导图对教学案例整体或分幕进行总结；提供学习资料及参考文献信息，供学生自主学习参考。

三、案例提交要求

提交时每篇教学案例须提交两个版本：

（1）署名版本：包括学校和作者信息的完整版，文件命名以“署名版+单位名称+第一作者姓名+教学案例题目”，用docx格式。

（2）匿名版本：须做匿名处理（文中任何地方不能出现作者姓名和所在院校的信息），文件命名以“匿名版+教学案例题目”，pdf格式。

未按格式要求和未做好匿名处理的案例在评审中将被取消评审资格。

四、案例提交流程

2025年12月25日17:00前将申报教学案例（署名版本、匿名版本）发送至邮箱haoguoxiang@email.sdu.edu.cn。

五、相关事宜

本次活动不收取任何费用。山东省高等医学教育研究中心组织专家进行评审，选取优秀教案予以奖励，评选设一、二、三等奖。

六、举办单位

本次比赛活动由山东省高等医学教育研究中心主办，山东大学齐鲁医学院承办。

七、联系人

郝老师 电话 0531-88382006 邮箱haoguoxiang@email.sdu.edu.cn

                                                                   山东大学齐鲁医学院 

                                                            山东省高等医学教育研究中心

                                                                      2025年10月30日